Exposiciones en grupo

En estos dos días hemos realizado la exposición de los temas analizados a través de los power point, todo ello relacionado con las características primordiales del currículo, las cuales hemos estado trabajando durante todo el cuatrimestre.

Como resumen, a las exposiciones llevadas a cabo, a continuación voy a realizar una pequeña explicación general de lo  que es cada cosa analizada.

En primer lugar, la Didáctica, que es la ciencia de la educación que estudia la enseñanza o los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Por consiguiente, el Análisis Situacional, que en resumen, es el análisis principal y primordial que se tiene que hacer del aula antes de llevar a cabo una planificación. En este análisis se analiza el aula, los alumnos y alumnas, las familias de los alumnos, el espacio, los materiales...

Por otro lado, el Currículo, que se tiene que tener en cuenta para llevar a cabo la realización de la planificación. El currículo, es un plan diseñado que se tiene que llevar a cabo para la enseñanza. 

Dentro del currículo, se distinguen diferentes elementos que responden a las preguntas:

¿Qué enseñar?	Competencias, objetivos, contenidos
¿Cuándo enseñar?	Ordenación, secuenciación y distribución en ciclos de objetivos y contenidos
¿Cómo enseñar?	Metodología, principios Actividades Recursos Distribución temporal Organización (organización del alumnado, distribución espacial, normas…)
¿Qué, cómo y cuándo evaluar?	Sistema de evaluación
¿Por qué todas las respuestas de arriba?	Bases o fuentes del currículo (fundamentación): Sociológicas, psicológicas, epistemológicas y pedagógicas.

Además, Las Intenciones del proceso de enseñanza aprendizaje.

Por consiguiente, la Planificación, que  es el proceso de reflexión, valoración y toma de decisiones que desarrollamos para preparar la enseñanza, y también es el documento escrito producto de ese proceso. En el caso de la planificación, es importante decir, que anteriormente debe realizarse el análisis situacional para saber y tener en cuenta donde vamos a desarrollar la enseñanza, es decir, cuales son las características del aula en el que vamos a implantar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A continuación, se llevo a cabo la exposición de los Contenidos, es decir, el... 

¿QUÉ VAMOS A ENSEÑAR?

Los contenidos, deben ir relacionados en cuanto a los 3 ámbitos de experiencia, y son elementos, informaciones.... de una cultura.

Estos contenidos deben llevarse a cabo de alguna manera concreta en el aula, es decir con una Metodología concreta...

 ¿CÓMO VAMOS A LLEVAR A CABO LA ENSEÑANZA?

Como ya sabemos, existen muchos tipos de metodologías, muy diferentes entre sí, las cuales poseen diferentes objetivos y principios metodológicos. En la metodología hay que tener en cuenta, cómo se va a enseñar, qué recursos se van a utilizar, qué herramientas, de qué maneras vamos a trabajar: en grupo, individual...  la organización del aula, la temporalización....

Por último,  que se lleva a cabo, es la Evaluación, la cual recoge toda la información realizada durante todo el curso. Existen muchas maneras de evaluar, a través de exámenes, teniendo el cuenta todo el proceso de aprendizaje y no solo el resultado, a través de trabajos... 

Los criterios que se tienen en cuenta a la hora de evaluar son: 

•  El logro de los objetivos planteados al principio, en la planificación.
•  El comportamiento del grupo durante el curso.
•  Las posibilidades y capacidades adquiridas por los niños y las niñas.
•  Punto de partida de cada niño/niña y su evolución a lo largo del tiempo.