Debido a la dedicación a la fase II en estas últimas semanas, no hemos echo gran cosa en cuanto a la didáctica se refiere.
Por un lado, la profesora nos ha mandado realizar a cada uno del grupo una preparación de dos temas:
"Análisis situacional,y Didáctica"
"Metodología y Evaluación"
"Planificación y Contenidos"
"Currículo e intenciones"
Como en cada grupo había una persona que realizaba dos temas, nos pusimos por grupos de temas y comenzamos con el trabajo.
A mí me ha tocado "Didáctica y Análisis Situacional". en el comienzo de la realización de la preparación estábamos perdidos.
La lectura del power point de la didáctica era bastante complicada y en mayor o menor medida, por la profesora, o por nosotros mismos fuimos comprendiéndolo.
Cabe decir que la didáctica es
la ciencia de la educación que estudia la enseñanza o los procesos de
enseñanza-aprendizaje y es su principal
objeti
En segundo lugar, el análisis situacional era más sencillo de comprender, por que a parte, ya teníamos un poco idea de lo que es.
El análisis situacional es lo primero que se realiza en una planificación. Lo primero que hay que tener en cuenta en este análisis son:
¿Cómo serán los niños y niñas?
¿Cómo será el aula?
¿Cómo serán sus familias?
¿De qué serán capaces?
En conclusión, sabemos que el análisis situacional se utiliza para
conocer mejor nuestra situación y, de este modo, adaptándonos a ella, poder organizar y
planificar mejor nuestro trabajo.
Además, destacar que el "Análisis situacional: es la evaluación inicial y general que llevamos a cabo para conocer la situación en que hemos de trabajar, y poder así desarrollar mejor nuestra enseñanza"
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