La didáctica ¿Qué hace?

Planifica, analiza, estudia y observa el proceso de enseñanza-aprendizaje que va a desarrollarse en el medio educativo. En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta las actividades que se planifican, el espacio del aula, los materiales...

Nosotros en el trabajo modular trabajamos la observación, analizamos... La observación es muy importante porque a través de ella dejamos que los niños y niñas independientemente aprendan sin nuestra intervención. En cambio, en la realización de la unidad didáctica llevamos a cabo una planificación ya que realizamos unas actividades para un período de tiempo.

Habia una época en la que los educadores se hacían famosos porque daban razones para aprender; ahora se hacen famosos porque inventan un método", se lamenta Neil Postman  "dando a entender que preocupa más el qué y el cómo se tiene que enseñar (la didáctica, que, cuando se desvincula de la filosofía de la educación, se convierte en un simple didactismo vacío de contenido teórico), que el porqué y el para qué se enseña" . "Detrás de cualquier planteamiento didáctico hay, sin duda, una determinada manera de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje"


Pujolàs, P. (2000). Aprender juntos alumnos diferentes: los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula. Barcelona